Problemas que plantea la sinonimia (relaciones lexicosemánticas)

Cuando dos o más voces diferentes poseen un mismo significado. 

Son palabras sinónimas aquellas, que perteneciendo a una misma categoría gramatical, tienen una misma o muy parecida significación; sin embargo no es frecuente la sinonimia absoluta, es decir, la posibilidad de intercambiar en cualquier contexto una palabra por otra que tenga una misma o muy parecida significación. 

Variedad de ejemplo de ellos se encuentran al analizar dos versiones del libro del Apocalipsis, para este ejemplo se analizan solamente los capítulos 1 y 2.

           

Capítulo y versículo	Apocalipsis de la Santa Biblia, Reina-Valera versión de España del año 1909	Apocalipsis de la Nueva Biblia de los Hispanos del año 2005
1:3	Bienaventurado	Feliz
1:4	Vosotros	Ustedes
1:5	Príncipe	Soberano
1:7	Linaje	Tribu
1:18	Inferno	Hades
2:1	Candelero	Candelabro
2:6	Obras	Hechos
2:8	Postrero	Último
2:28	Estrella	Lucero

Unidades léxicas absolutamente diferentes en la forma tienen el mismo (semejante) contenido semántico. 

Por ejemplo en España se denomina al “automóvil” como “carro”; en Bolivia  se dice “auto”. Estas palabras se catalogan como sinónimos. 

Problemas que plantea la homonimia (relaciones léxicosemánticas)

           Tradicionalmente se habla de homonimia cuando se tienen vocablos distintos que coinciden en la expresión. “El esquema cognitivo virtualmente asociado a la homonimia se expresa como identidad de formas significantes con significados en principio no relacionados”[1].

            Las palabras homónimas son las que se pronuncian igual, se escriban o no de la misma manera.

            En cuanto a las fuentes de la homonimia, se habla en primer lugar, de la convergencia fonética. La evolución fónica provoca que se produzca una confluencia entre signos previamente diferenciados. Se pueden incluir los casos de yeísmo o seseo (vaya-valla) (cocer-coser).

            Además de la convergencia fonética, otra fuente de la homonimia está dada por la divergencia semántica. Los signos lingüísticos conocen nuevas aplicaciones que se alejan tanto del significado primario que llegan a constituir unidades diferentes.

            Las unidades léxicas son totalmente equivalentes en el plano de la expresión (forma) y divergen absolutamente en el plano semántico. Por ejemplo: la palabra “guagua” en España quiere decir una “chuchería sin importancia”; en Cuba y Puerto Rico “autobús”; en Ecuador y Perú “niño de pecho”; en Guatemala “espantapájaros”. Lo que se muestra con estos ejemplos es el fenómeno de la homonimia. En este tipo de distinciones léxico-semánticas es posible destacar varias especies de homónimos. El verbo “coger” es frecuente y estilísticamente neutro en España y algunos países latinoamericanos y significa “tomar”, “agarrar”, pero está proscrito en muchos países latinoamericanos (Argentina, Uruguay, Paraguay, Bolivia, Cuba, Perú y México), porque significa “copular”. Este ejemplo demuestra la importancia del buen conocimiento del uso latinoamericano de algunas unidades léxicas.

         

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[1] Serra, Enrique y Wotjak, Gerard. “Cognición y percepción lingüísticas”, Valencia, España. 2004.  P. 80

Problemas que plantea la polisemia (relaciones léxico semánticas)

         Se conoce como polisemia a la variedad de acepciones que posee cada término que forma parte del vocabulario o que se le atribuyen a los signos lingüísticos. También la polisemia se refiere a la multiplicidad de significados que tiene una frase o expresión más allá de las particularidades de sus signos. Cuando el hablante juega con las palabras o emplea la metáfora.

            El problema de la polisemia radica cuando a una misma expresión, que no a un mismo significante, le corresponde más de un significado.

            Tradicionalmente se habla de polisemia cuando una misma palabra posee sentidos diferentes. “Las palabras no se actualizan de manera aislada, sino que lo hacen siempre en un contexto. Cuando aparecen contextos diferentes, las palabras adquieren sentidos también diferentes y, con el tiempo, llegan a consolidarse.”[1]

            Un caso de la polisemia procede de la especialización de un medio social. Por ejemplo la palabra operación tendrá un sentido diferente según la emplee un militar, un médico, un matemático o un economista.

            Otra fuente de la polisemia viene dada por la semejanza y contigüidad de significados. Se trata de la metáfora y la metonimia. En el primer caso se habla, por ejemplo, del uso figurado; en el segundo caso se habla cuando se designa una cosa o idea con el nombre de otra (se comió dos platos-comerse el contenido de dos platos. Los niños son la alegría de la casa- que causan felicidad).      

                Las unidades léxicas son totalmente iguales en el plano de la expresión (en forma) y divergen en el plano del contenido (en su significado); al mismo tiempo tienen los mismos elementos semánticos. Por ejemplo la palabra “cobija” significa en algunas regiones peninsulares “mantilla que usan las mujeres para abrigarse la cabeza”. En la mayoría de las variantes nacionales de Latinoamérica dicha palabra significa “manta” o “frazada”. En este caso se trata del desarrollo de una de las categorías léxicas del español: la polisemia. latinoamericanos y significa “tomar”, “agarrar”, pero está proscrito en muchos países latinoamericanos (Argentina, Uruguay, Paraguay, Bolivia, Cuba, Perú y México), porque significa “copular”. Este ejemplo demuestra la importancia del buen conocimiento del uso latinoamericano de algunas unidades léxicas.

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[1] García, Juan. “Polisemia y monosemia en el léxico. Homonimia, sinonimia y antonimia”, Madrid, España. 2006. P. 3

Campos Léxicos

DEFINICIÓN DE CAMPOS LÉXICOS

            El campo léxico es un conjunto de palabras (derivadas) de distinta categoría gramatical (sustantivos, verbos, adjetivos, etc.) pero que tienen un elemento de significado común o están relacionadas con un mismo tema.

            El campo léxico es aquel formado por unidades léxicas con distintas categorías gramaticales que comparten, más allá de sus diferencias gráficas, una zona de significación. Si estas palabras pertenecen a una misma categoría gramatical, es decir que sean adjetivos, sustantivos, verbos, etc., conforman un campo semántico.

            Por lo tanto, el campo léxico hace que una palabra se encuentre cercana a otra por su significación, aunque con alguna diferencia específica que la distingue del resto.

            Por ejemplo el campo léxico de clase: estudiar (verbo), aprobar (verbo), enseñar (verbo), profesor (sustantivo), alumnos (sustantivo), difícil (adjetivo), etc., como se observa, se tienen diferentes categorías gramaticales: verbos, adjetivos y sustantivos.

Ejemplos en el libro del Apocalipsis

            Campo léxico de Apocalipsis: revelar (verbo), profecía (sustantivo), anticristo (sustantivo), Armagedón (sustantivo), plagas (sustantivo), jinetes (sustantivo), ángel (sustantivo), Dios (sustantivo), iglesia (sustantivo).

            Campo léxico de Jesucristo: Cordero (sustantivo), Mesías (sustantivo), Señor (sustantivo), Jesús (sustantivo).

            Campo léxico de Trono: Vencedor (sustantivo), corona (sustantivo), gloria (sustantivo), honor (sustantivo), poder (verbo), reinar (verbo), riqueza (sustantivo).

            Campo léxico de Santo: Justo (adjetivo), Siervo (sustantivo).

Estudio de Significado

SIGNIFICACIÓN Y DESIGNACIÓN

               El significado es el contenido de un signo o de una expresión dado en una lengua determinada y exclusivamente por medio de la lengua misma. Es una representación mental (concepto, idea, pensamiento) que establece una relación entre una expresión lingüística y la realidad externa.

         

            La significación tiene en cuenta las relaciones entre los significados de los signos lingüísticos. La significación lleva de la imagen acústica (significante) al concepto, la designación del concepto a la imagen acústica (significante).

            La significación es el contenido de un signo o una construcción en cuanto dado por la lengua misma.

            Es el proceso que asocia a un objeto, un ser, una noción, un acontecimiento, a un signo susceptible de evocarlos, la significación será por tanto un proceso psíquico que une un concepto y una imagen acústica.

           

            La designación recoge las relaciones entre los signos lingüísticos y los objetos. La designación de un signo representa el aspecto extensional de un término de aplicarse a multitud de objetos (reales, abstractos o ficticios, etc.) el ámbito de su aplicación. Es la aplicación de los signos a la realidad.

            La designación concreta es un hecho del discurso, es material. Es la realidad extralingüística (realidad experimentada, imaginada o pensada) a la que se aplica, en el acto de hablar, un signo o una construcción de una lengua.

            La significación conduce de un significante (forma) a un concepto (objeto mental) y la designación conduce de un concepto a un significante.

            La significación es un hecho de la lengua, la designación es un hecho del discurso. Las relaciones de significación son sincrónicamente constantes, las relaciones de designación son variables. Además, la designación puede ser metafórica, mientras que la significación no lo es.

            Ejemplo

Unidad léxica: Profecía

Significación: Don sobrenatural de origen divino que permite el conocimiento de hechos futuros. Predicción hecha por un profeta.

Designación: Distintos tipos de profecías. Profecía de los siete sellos, profecía de las siete trompetas, Profecía de la caída de Babilonia, Profecía del Milenio.

Unidad léxica: caballo

Significación: mamífero de la familia de los équidos, herbívoro, cuadrúpedo, de cuello largo y arqueado.

Designación: caballo blanco, caballo bermejo, caballo negro y caballo amarillento.

La palabra como unidad lingüística

       La lengua es un sistema de comunicación formado por un conjunto de signos relacionados entre sí, según unas reglas establecidas. Está formada por unidades lingüísticas que se estructuran en distintos niveles.

         La palabra es la unidad lingüística formada por unidades más pequeñas (monemas) con un significado completo e independiente. Los monemas pueden ser: lexemas (contienen significado léxico) y morfemas (dotan a la palabra de significado gramatical).

            La unidad palabra está determinada por varias propiedades gramaticales generales y específicas de cada lengua. La palabra corresponde a la actividad psicológica de denominar o nombrar. Coincide con el concepto.

            La actividad lingüística se expresa al poner nombre a las cosas del mundo exterior, dicha actividad es universal y en cualquier lengua hay correspondencias entre objetos y formas lingüísticas; sin embargo la forma específica que desarrollan las lenguas para dicha actividad no es universal. En las lenguas indoeuropeas coincide la palabra con una entidad reconocible por ciertas propiedades gramaticales.

            La palabra en el criterio semántico representa el concepto. Aunque no se dispone de una teoría bien establecida de lo que es el concepto, se puede considerar que corresponde con una aprehensión de acontecimientos, procesos, estados, relaciones, etc. de objetos sensibles o inteligibles. El concepto de una mentalidad abstracta.

            La relación entre un concepto y un lexema es lo que forma la palabra.

Relación de la semántica y la lexicología con la morfología y lexicografía

            Al examinar las relaciones de la semántica y lexicología con otras ciencias como la morfología y la lexicografía, se encuentra lo siguiente:

            La morfología y la semántica estudian a la palabra. La primera lo hace describiendo las clases de palabras que existen, atiende a sus características en común: nombre, adjetivo, artículo, pronombre, verbo, adverbio, preposición, conjunción e interjección, estudia la estructura interna de las palabras, su constitución, la descripción de sus formas. Es parte del léxico y estudia la formación de nuevas palabras, pretende poder analizar la estructura interna de una palabra para ser capaces de formar otras nuevas; en tanto la segunda analiza la palabra considerando su significado, analiza los cambios que se producen en los significados con el paso del tiempo y las nuevas palabras que se incorporan al léxico de la lengua.

            La lexicología y la lexicografía estudian la forma y el contenido de las palabras.

            La lexicología hace referencia a la lengua. Su finalidad es estudiar las relaciones que existen entre las palabras de una lengua dada, en un momento determinado, ocupándose de problemas de forma y de contenido. La lexicografía se relaciona con esta disciplina porque se ocupa de describir el significado de las palabras de un idioma en un momento dado, y suele exhibir sus resultados en la confección de diccionarios. La lexicografía se refiere al habla. Tiene por objetivo confeccionar listas de unidades léxicas, intentando aportar la mayor información posible de ellas. “Así, mientras la lexicología analiza desde una perspectiva teórica general y científica, la lexicografía tiene un cometido práctico: elaborar diccionarios”[1], en los cuales se ofrece informaciones de orden etimológico, categorial, combinatorio, semántico y contextual sobre cada uno de los términos censados.

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[1] Díez, Carmen. “Las industrias de la Lengua: Panorámica para los Gestores de la información”, Madrid, España, 2004.  P. 61



El papel de la lexicología y la semántica en el estudio del lenguaje

       La lexicología es una disciplina que se ocupa del estudio de las palabras; específicamente de las unidades léxicas de una lengua y de las relaciones sistemáticas que se establecen entre ellas.

            Estudia la formación de palabras en una lengua, sus posibles transformaciones y la clasificación de las unidades léxicas.

            Uno de los principales problemas de la lexicología ha sido y sigue siendo la definición de lo que habitualmente se llama palabra, ya que el término resulta demasiado impreciso y por lo tanto, se prefiere hablar de “unidades léxicas”, que acoge un ámbito más extenso y general de formas.

            La lexicología en el vocabulario del español, es el conjunto de palabras con que cuenta la lengua, no es fijo ni permanece estable. Las palabras cambian de forma y de significado. Con el paso del tiempo algunas desaparecen, mientras que surgen otras, necesarias para designar nuevos inventos, descubrimientos o cambios culturales.

            La semántica se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretación del significado de un determinado elemento, símbolo, palabra, expresión o representación formal. En principio cualquier medio de expresión (lenguaje formal o natural) admite una correspondencia entre expresiones de símbolos o palabras y situaciones o conjuntos de cosas que se encuentran en el mundo físico o abstracto que puede ser descrito por dicho medio de expresión.

            La semántica en el lenguaje, llamada también semántica lingüística, es el estudio del significado de las palabras del lenguaje; contrasta con otros tres aspectos que interviene en una expresión con significado: la sintaxis y la pragmática.

            La semántica estudia el significado atribuible a expresiones sintácticamente bien formadas. La semántica examina el modo en que los significados se atribuyen a las palabras, sus modificaciones a través del tiempo y aún sus cambios por nuevos significados.

            Estudia el significado de las palabras, las relaciones semánticas que se establecen entre las unidades léxicas y los cambios semánticos.

Saludos

Después de un mes, ausente, otra vez vuelvo a publicar una entrada.

Durante este mes de octubre 2014, el tema a estudiar es: la semántica y la lexicología